Aixó només és el principi

Una GRAN experiència


Al acabar l'assignatura i després d'haver reflexionat sobre la mateixa, m'he adonat de la importància que tenen les noves tecnologies a l'aula.
En primer lloc com a futurs mestres ens servirà per tenir més i millors eines a l'hora d'impartir les nostres classes, per fer-les més amenes, completes i dinàmiques.
D'altra banda per als nostres alumnes serà una manera per poder introduir-se en el món de les tecnologies i per poder aprofundir en els seus aprenentatges.


És una bona manera d'enriquir-nos i d'enriquir a les futures generacions i impartir un model tecnològic basat en el coneixement i les ganas d'aprendre i no només com un medi d'interacció social i diversió. Si eduquem a partir d'aquesta base, les futures generacios seran capaçes de distingir entre el que els hi convé i el que no.


A nivell personal aquest bloc i l'assignatura en general m'ha servit per enriquir els meus coneixements i adquirir eines per a un futur, no només com a docent, sino a nivell diari, ja que a partir del bloc podré recopilar la informació que em sembli d'utilitat i així millorar a nivell tecnologic i personal, podent compartir els meus aprenentatges amb altres persones i crean un feedback positiu entre tots.

EL DRET DELS INFANTS

Aquí la meva companya Patricia Gil i jo, os deixem un video sobre experiències de nens que han sofert maltractaments.


Fonts d'informació:


-http://www.tv3.cat/3alacarta/

LA MEVA LLICENCIA CC

Quan vàrem explicar les lliçencies Creative Commons ja em vaig fer la meva pròpia, però repassant el Blog m'ha semblat interessant tornar-la a posar per si en algun moment necessito una informació més concreta i per tant la podré trobar més facilment.



Este obra está bajo una licencia Creative Commons Reconocimiento 3.0 Unported.

RECURSOS I PROGRAMES

Aquí trobem diferents programes que hem estudiat aquest curs i que ens permetran penjar documents i saber utilitzar millor els recursos que ens ofereix la tecnologia:


- Video: Youtube i Vimeo
- Música: Jamendo i Sound Clound
- Fotografia: Picassa, Flickr i Panoramia
- Text: Scribd i Google Docs
- Definicions: Wikipèdia
- Bookmark: Delicious, Google Reader i Google books (aquest últim només de llibres)
- Social: Twitter i Facebook
- PowerPoint: Google Presentations i Slideshare
- Murals: Glogster i Prezi
- Treballs: Issus
- Treballs d'informació: Blogger
- Gràfics: Gliffy
- Treballs col·laboratius: Wikispaces

ARTS PLÀSTIQUES

En aquest video que posare a continuació, extret de "You tube" podem observar com els nens utilitzen diferents tècniques per assolir un mateix objectiu, i que es tracta de donal's-hi eines per tal de que desenvolupin la tasca a la seva manera, així, podran dur a terme un treball integral i experimental.

ARTS MUSICALS

La panera dels tresors. Aquí podem observar com un infant manipula i transforma diferents elements que l'ajuden a descobrir noves experiències i a desenvolupar-se integralment.


Referències: 
Youtube

 

WIKIS I LA SEVA PEDAGOGIA

Aquí exposo algunes idees sobre el que podríem anomenar la "Pedagogia dels Wikis". 

Un "wiki! és un entorn hipertext col·laboratiu, que permet l'edició immeditata de contingut web des del propi navegador, gràcies a una gran simplicitat d'ús. Les característiques dels wikis, posen en qüestió la noció clàssica d'autoria d'una obra, atès que el contingut és dinàmic i generat per la comunitat. 
A la Viquipèdia, aquest control editorial el fa la pròpia comunitat de viquipedistes (administradors i lectors) que en tot moment podem corregir o completar l'article que estem consultant. Aixó s'anomena "saviesa de grup". Hi ha actes bandàlics però son precessats en menys de cinc minuts.
Donar a conèixer la Viquipèdia, implica explicar que el seu contingut es genera de forma voluntària i que tots podem contribuir-hi. La participació en el projecte, comporta el respecte a les regles que la comunitat viquipedista s'ha donat, així com l'observació de la legislació sobre propietat intel·lectual. La contribució a la Viquipèdia permet posar en pràctica els objectius educatius de la competència digital i l'exercici de les responsabilitats de la ciutadania digital.

Com diu Jordi Vivancos en el seu bloc (http://ticotac.blogspot.com.es/) existèixen altres valors pedagògics:

• Els Wikis són democràtics: Permeten als usuaris crear i editar qualsevol pàgina en un lloc web és motivador ja que fomenta l'ús democràtic del web i promou la redacció de contingut per usuaris no tècnics.
• Els Wikis incorporen la noció de contingut dinàmic en contínua actualització: La immediatesa del procés d'edició del contingut, facilita als usuaris aportacions contínues al corpus textual del document wiki.
• La tecnologia Wiki promou l'escriptura: El format hipertext simplificat dels wikis permet concentrar-se en el contingut textual, és a dir en el procés d'escriure, sense les distraccions associades a les floritures d'altres programaris d'edició de text. La manca o limitació d'imatges també permet un major èmfasi en la redacció de contingut textual de qualitat.
• Els Wikis faciliten l'autoria distribuïda de documents públics: Cocrear és complex, tant en el món real com en el virtual. Malgrat aquesta complexitat, els wikis han demostrat el seu potencial per generar documents de gran abast de forma col·laborativa.
• Els Wikis amplifiquen la interacció: Amb els wikis es recuperen alguns dels trets del llenguatge oral, com els d'apropiació i recreació, i també maximitzen els avantatges de la paraula escrita com la reflexió, la recensió, la publicació de resultats acumulatius.
• Els Wikis promouen la negociació: Els fòrums o espais de discussió que tenen associats molts wikis, eduquen en el debat obert, l'argumentació i contraargumentació promouen la cerca del consens i la presa de decisions de forma no jeràrquitzada.
• Els Wikis faciliten l'edició col·laborativa i oberta: Tot el que s'escriu és sotmès a escrutini constant de la comunitat. L'edició mutualitzada de contingut pot millorar la qualitat de les idees exposades. El discurs i les modificacions queden explícites, els canvis del redactat deixen traça i es pot seguir perfectament l'evolució del discurs.
• Els Wikis generen patrimoni cultural col·lectiu durable: La majoria de treballs escolars que es proposen als centres educatius tenen audiències molt limitades (normalment únicament el professor) . Quan un treball escolar té una dimensió pública àmplia i té una vocació de permanència, adquireix una altra dimensió per als alumnes. Escriure per a una audiència "real" és més motivador i comporta una major autoexigència, també pot induir l'aprenentatge de millors competències comunicatives.
• Els Wikis promouen el voluntariat: Els valors del treball voluntari són inherents a molts projectes wiki. El professorat ha de buscar mecanismes per valorar i avaluar, qualitativament i quantitativa, les aportacions de l'alumnat en projectes com la Viquipèdia.
• Els Wikis i l'anonimat responsable: Cal fomentar l'ètica de la participació positiva a les comunitats wiki. L'anonimat que faciliten molts wikis, ha de ser emprat de forma responsable per preservar la privacitat, no com a mecanisme d'impunitat.

En resum podriem dir que els wikis i el treball col·laboratiu en xarxa són dels millors models de Tecnologies per l'Aprenentatge i el Coneixement (TAC).


Fonts d'informació:
http://ticotac.blogspot.com.es/
http://ww2.grn.es/merce/2002/wiki.html